語音日記上線了:用英文說說今天,阿塊幫你整理成日記
學了很多語塊,真的開口時講得出來嗎?語音日記是 ChunksEnglish 第一個讓你自己說的練習:每天用英文講 60 秒今天發生的事,阿塊把它整理成一篇日記,告訴你哪裡講錯、母語者會怎麼說。

語音日記是什麼? 一句話:每天用英文講 60 秒今天發生的事,阿塊把它變成一篇日記 —— 有逐字稿、有翻譯、有你用到的語塊,還會一句一句告訴你哪裡文法錯、母語者會怎麼說。
為什麼要「自己說」?
到目前為止,ChunksEnglish 裡的練習都是「看 → 認出來 → 拼出來」。這能讓語塊記得住,但記得住不等於說得出口 —— 很多人都有這種經驗:單字句型都認得,一開口還是卡住。
語言學家 Merrill Swain 在 1985 年提出「輸出假說」:學習者要自己把句子說出來,才會發現「我想說的」和「我說得出來的」之間差在哪裡。光是聽和讀,這個落差不會浮現。語音日記就是讓這個落差每天浮現一次,然後馬上告訴你怎麼補。
怎麼錄:講三件事就好
從首頁「開始今天的語音日記」那一條進去,按下麥克風就開始錄。不知道要講什麼也沒關係,畫面上會有三個開頭句提示,例如早上的 This morning I…、下午的 After lunch, I…、晚上的 Tonight I'm going to…,照著一件一件講就好。
- 最長 60 秒,至少說 10 秒。講完按「說完了,停止錄音」。
- 停下來太久,阿塊會幫你收尾,不用擔心卡住了尷尬。
- 一天一篇,日記就是當天的事;不滿意可以在送出前「重新錄一次」。


錄完,阿塊幫你整理出什麼
錄音送出後,阿塊會先把你說的話聽寫成逐字稿,接著逐句幫你看過一遍。結果頁一共四塊:
- 1逐字稿+翻譯:你說的每一句英文,下面附上翻譯,可以切成「只看英文」。聽寫有字聽錯了,可以按「編輯」改掉再請阿塊重新整理。
- 2語塊螢光:你講出來的道地說法會用黃色螢光標出來,例如
woke up very late、nothing special—— 原來你已經會用這些語塊了。 - 3這句話可以更好:只挑有東西可以改的句子,一次看一句,分成三層 ——「你說的」、「建議修正」(附上錯在哪,例如過去式、少了冠詞)、「更自然」(母語者會這樣講)。
- 4語塊清單:分成「你用到的」和「可以學的」,喜歡的按一下就能加進收藏。
| 層次 | 看起來像這樣 |
|---|---|
| 你說的 | It taste really good. |
| 建議修正 | It tastes really good.(第三人稱單數) |
| 更自然 | It was really tasty. |
收藏起來的語塊會進到記憶曲線,快忘的時候阿塊會排到最前面提醒你複習 —— 自己說出口的錯,會變成下次說對的句子。記憶曲線怎麼排,可以看 記憶曲線練習上線。
一篇一篇存成日記本
每一篇整理完會自動存好,不用另外按儲存。從「我的日記」可以看到連續錄了幾天、這個月錄了幾篇、累積講出多少語塊;月曆上有錄音的日子會標成橘色,點進去就能重聽當天的錄音、再看一次回饋。錄日記也會算進 App 的連續學習天數。


你的錄音會去哪裡?
怎麼開始
- 1把 ChunksEnglish 更新到最新版。
- 2在首頁點「開始今天的語音日記」,或按下方的 + 選「語音日記」。
- 3按下麥克風,用英文說說你今天做了什麼。
常見問題
語音日記要付費嗎?
語音日記是 Pro 功能。免費版可以完整試錄一次,逐字稿、翻譯和回饋都看得到;升級 Pro 之後每天可以錄一篇。
我英文很爛,講不到 60 秒怎麼辦?
至少說 10 秒就可以送出,不用講滿 60 秒。錄音畫面上有早上、下午、晚上三個英文開頭句,卡住了就照著提示講一件事,講錯也沒關係,阿塊就是要幫你找出可以改的地方。
一天可以錄幾篇?可以重錄嗎?
一天一篇。送出前不滿意可以按「重新錄一次」;送出整理好之後,當天就不能再錄,隔天再來。
可以用中文講嗎?
不行,語音日記只整理英文。偵測到不是英文時,阿塊會請你改用英文再說一次,這次不會算進當天的額度。
我的錄音會被保存嗎?
錄音會送去給 AI 整理成文字和回饋,整理完我們的伺服器不會保留。日記只存在你的手機上,刪除 App 日記就會跟著消失;Pro 會員可以先到「設定 › 匯出/匯入備份」匯出一份。
參考資料
- 1.Swain, M. (1985). Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development. In S. Gass & C. Madden (Eds.), Input in Second Language Acquisition (pp. 235–253). Newbury House.
- 2.Swain, M. (1995). Three functions of output in second language learning. In G. Cook & B. Seidlhofer (Eds.), Principle and Practice in Applied Linguistics (pp. 125–144). Oxford University Press.
更新 App,今天就說第一篇
語音日記已經上線,免費版可以先試錄一次。
